為進一步推動教師專業發展和教師教學能力提升，充分發揮教學競賽在提高教師隊伍素質中的引領示範作用，根據《江蘇大學教學大賽實施辦法》（江大校[2015]377号）文件精神，結合我院具體情況，特舉辦2022年江蘇大學醫學院教師教學競賽。現将有關事項通知如下。
一、參賽對象
教師根據職稱情況選擇新教師組、中級職稱組、高級職稱組，2019年9月後入職的教師原則上推薦參加新教師組，從事實驗教學（完成的實驗教學工作量應占其總教學工作量的三分之二以上）和臨床教學教師推薦參加實驗和臨床教學組。參賽教師經教研室推薦，系部預賽選拔成績優秀者參加學院複賽。
二、競賽要求
1、競賽内容：由教學設計、課堂教學兩部分組成。
教學設計：指以1個學時為基本單位，對教學活動的設想與安排。選手需準備參賽課程1個學時的教學設計方案。評委将對整套教學設計方案進行打分。教學設計可參考附件4模闆。
課堂教學：規定時間為18-20分鐘。選手需準備參賽課程1個學時相對應的PPT，課堂教學内容要與提交的教學設計内容對應、一緻。
計分方法：複賽成績評定采用百分制，由教學設計成績（20%）與課堂教學成績（80%）兩部分組成。
2、理論組比賽的課堂教學應以基本的講授形式為主，要求教學目的明确，教學設計科學合理，教學内容理論聯系實際；教學理念先進，注重培養學生的綜合能力。鼓勵在講授中采用微課、慕課、PBL、翻轉課堂等教學方法。
4、實驗組要求參賽教師自備适合比賽模式的實驗儀器和設備。
5、臨床教學組參賽教師根據教學大綱自主選擇病例。
6、要求普通話授課，語言清晰、準确、生動；特色鮮明、感染力強；多媒體技術應用得當并結合闆書、圖表工整美觀；參賽選手需着正裝，教态儀表自然得體。
7、複賽成績優秀者推薦參加學校決賽。
三、競賽時間
初賽由系部自行舉辦，于2022年10月19日之前結束，複賽時間在2022年10月28日進行，具體時間及名額分配另行通知，各單位請于10月20日之前上報參賽名單并報送附件3紙質版至醫學院教師教育發展中心。
四、本通知未盡事宜由醫學院教師教育發展中心負責解釋。
醫學院教師教育發展中心
2022年10月6日
附件1
江蘇大學第十一屆教師教學競賽
教學設計評分細則
（滿分20分）
項目 | 評測要求 | 分值 |
教學 設計 方案 | 緊密圍繞立德樹人根本任務 | 2 |
符合教學大綱，内容充實，反映學科前沿 | 4 |
教學目标明确，思路清晰 | 4 |
準确把握課程的重點和難點，針對性強 | 4 |
教學進度組織合理，方法手段運用恰當有效 | 4 |
文字表達準确、簡潔，闡述清楚 | 2 |
附件2
江蘇大學第十一屆教師教學競賽
課堂教學評分細則
（滿分80分）
項目 | 評測要求 | 分值 |
課堂 教學 | 教學 内容 （35分） | 貫徹立德樹人的具體要求，突出課堂德育 | 7 |
理論聯系實際，符合學生的特點 | 7 |
注重學術性，内容充實，信息量充分，滲透專業思想，為教學目标服務 | 7 |
反映或聯系學科發展新思路、新概念、新成果 | 4 |
重點突出，條理清楚，内容承前啟後，循序漸進 | 10 |
教學 組織 （30分） | 教學過程安排合理，方法運用靈活、恰當，教學設計方案體現完整 | 10 |
啟發性強，能有效調動學生思維和學習積極性 | 10 |
教學時間安排合理，課堂應變能力強 | 3 |
熟練、有效地運用多媒體等現代教學手段 | 4 |
闆書設計與教學内容緊密聯系、結構合理，闆書與多媒體相配合，簡潔、工整、美觀、大小合适 | 3 |
語言 教态 （10分） | 語言清晰、流暢、準确、生動，語速節奏恰當 | 5 |
肢體語言運用合理、恰當，教态自然大方 | 3 |
教态儀表自然得體，精神飽滿，親和力強 | 2 |
教學 特色 （5分） | 教學理念先進、風格突出、感染力強、教學效果好 | 5 |
附件3
det365娱乐官网入口教師教學競賽選手推薦表
系（部） |
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姓名 |
| 性别 |
| 出生年月 |
| 職稱 |
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入校時間 |
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參賽課程 |
| 聯系電話 |
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參賽組别 |
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學期 | 主講課程 | 任課班級 | 學時數 |
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所在系（部）意見 |
系主任（簽字）： 年 月 日 |
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附件4
教學設計模闆
一、課程基本信息
課程名稱 |
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教學節段名稱 |
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課程類型 |
| 開課學期 |
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授課對象 |
| 教學學時 |
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課程簡介 |
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二、教材内容與學情分析
(1) 主導教材：
(2) 教材特點：
(3) 學情分析：
三、教學目标（注意不要寫課程目标，是針對教學節段内容的教學目标）
l 知識與技能目标
l 過程與方法
l 情感與價值觀
四、教學内容重難點
(1) 教學内容
(2) 教學重點與難點
五、解學策略方案分析
(1) 教學方法
(2) 教學重難點解決方案
六、教學過程
課前設計
教學内容 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | 學習資源 |
1. 。。。
| 1.學情分析； 2.制定教學重難點及解決方案； 3.。。。 4.。。。 5.。。。 | 1. 觀看MOOC視頻 2. 閱讀教材 3. 。。。 4. 。。。 5. 。。。 6. 。。。 |
1. 明确教學目标及教學重難點； 2. 完成簡單基礎概念的學習 3. 。。。 | 視頻與學習資源平台 
|
課中設計
教學内容 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | 學習資源 |
1. 。。。
| 1.學情分析； 2.制定教學重難點及解決方案； 3.。。。 4.。。。 5.。。。 | 7. 觀看MOOC視頻 8. 閱讀教材 9. 。。。 10.。。。 11.。。。 12.。。。 |
4. 明确教學目标及教學重難點； 5. 完成簡單基礎概念的學習 6. 。。。 | 視頻與學習資源平台
|
2.。。。 | 。。。 | 。。。 | 。。。 |
|
3.。。 |
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課後設計
教學内容 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | 學習資源 |
1. 。。。
| 1.學情分析； 2.制定教學重難點及解決方案； 3.。。。 4.。。。 5.。。。 | 13.觀看MOOC視頻 14.閱讀教材 15.。。。 16.。。。 17.。。。 18.。。。 |
7. 明确教學目标及教學重難點； 8. 完成簡單基礎概念的學習 9. 。。。 | 視頻與學習資源平台
|
2.。。。 | 。。。 | 。。。 | 。。。 |
|
3.。。。 |
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七、教學工具
八、闆書設計
九、教學評價
1. 課堂評價
。。。
2. 課後評價
。。。
